春分活动教案 1
教学目标:
了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时；二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的'第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至；二候雷乃发声；三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
春分活动教案 2
教学目标
1. 了解春分的气候特征和一些民问习俗。
2. 尝试用美工材料制作驴打滚儿， 体验手工的乐趣。
教学准备
小吃驴打滚儿；
橡皮泥或纸黏土；
幼儿画册《芮卡国学二(上)》；
小鹿芮卡儿童国学教育动漫多媒体课件。
教学过程
1、出示图片，引发幼儿兴趣。
师: 请小朋友看一看，图上的'人们在做什么?
师: 你们知道什么时候、什么节气开始种树、耕地施肥吗?
2、看书，了解春分的习俗。
①教师介绍春分的气候特征。
师: 小朋友，你知道吗? 到了春分， 天气就慢慢变暖了。在春分这天， 白天和夜晚一样长。过了春分白天会越来越长。
②了解古时候春分有祭日的习俗。
古时候，皇帝在春分这一天会举行祭日的仪式，这项仪式起源于华夏先民对日神的崇拜。
③知道春分时民间的习俗。
师: 在民间， 春分到了， 人们就开始种树、耕地施肥， 人们还有春分时挖春菜(野苋菜)、吃春饼的习俗。
3、制作驴打滚儿。
师: 在春分这一天， 有的地方的人会选择一些蔬菜做春卷吃， 在老北京呢，春分这天要吃驴打滚儿，现在我们就来尝一尝驴打滚吧！(教师请幼儿品尝驴打滚，不要多吃)
师: 小朋友们吃完了， 我们就一起来制作驴打滚儿吧。(教师带领幼儿用橡皮泥或纸粘土合作制作驴打滚)
教学延伸
幼儿园或家长多给幼儿准备一些春分的食物， 提供给幼儿品尝。
春分活动教案 3
教学目标
1.了解并尝试玩春分时的民间游戏一一竖蛋。
2. 在游戏活动中， 培养耐心和专注力。
教学准备
一人一个新鲜的鸡蛋；
幼儿画册《芮卡国学二(上)》；
小鹿芮卡儿童国学教育动漫多媒体课件。
教学过程
出示图片，引起幼儿兴趣。
师: 小朋友， 请你看一看图上的小朋友在玩什么游戏?
师: 他们在玩竖蛋游戏呢。鸡蛋一般情况下是不容易竖起来的，但春分时地球的自转轴心在绕太阳公转的轨道上不再倾斜，此时竖蛋就比较容易。
尝试玩“竖蛋”的游戏。
1. 师: 今天正好就是春分日，老师也和小朋友们一起玩一玩竖蛋游戏吧。
师: 小朋友拿鸡蛋的时候一定要小心、轻拿轻放， 不然就会捧碎了。在竖蛋的.时候，建议小朋友把鸡蛋的大头冲下放在桌子上，尝试让小头冲上竖起来。
2. 幼儿玩竖蛋游戏， 教师巡回指导。
分享游戏的感受。
师: 谁能说一说你是怎样竖蛋的？你的鸡蛋竖起来了吗？
师: 不论你的`鸡蛋竖没竖起来， 都很正常。我们体验、享受到了竖蛋游戏的快乐就可以了。回家以后，可以和你的爸爸妈妈讲一讲我们今天玩的竖蛋游戏。
教学延伸
鼓励幼儿在蛋壳上画出自己喜欢的漂亮图案和颜色。
春分活动教案 4
教学目标：
1.让幼儿了解春分的节气特点和风俗习惯。
2.感知春分时节天气回暖给生活的变化。
3.乐于参与春分竖蛋游戏，体验竖蛋游戏带来的挑战与乐趣。
教学准备：
请家长准备两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介若干，如纸屑、纸条、饮料瓶盖、轻粘土、小透明胶布。
教学过程：
1.春分的由来
春分是24节气中的第4个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以春分在古代又被称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋月，昼夜平分”的谚语。此外，春分还是伊朗、土耳其、阿富汗等国家的新年，有些三千年的历史。
春分在气候上也有着明显的特征，这天后，我们北半球各地昼渐长夜渐短，我国大部分地区进入了明媚的春天，气候温和，雨水充沛，植物快速生长。
2.春分的节气特点
（1）春分至，燕北归
春分时天气慢慢变得暖和了，我们的衣物穿的`越来越薄，除了这些我们还发现，在南方过冬的小燕子也飞回了北方，看他们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁忙着搭新家。
小燕子为什么在春分时节要飞回北方呢？冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部暖和起来，所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦！
（2）春分到，百花开
春分到了，天气变暖和了，花儿们生长的.更快了。樱花、桃花、玉兰花、迎春花都开放了。花儿们五颜六色，黄的，白的，粉的，有的中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的笑脸。宝贝们你们还看到那些花儿也在悄悄的开放呢？
3.春分趣事——竖蛋游戏
每年春分这天，世界各地都有数以千万计的人在做“竖蛋”实验：选择一个光滑匀称的鸡蛋，小心翼翼的在桌子上把它竖起来，虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时间，顾有“春分到，蛋儿俏”的说法。
宝贝们你们想尝试一下吗？老师告诉你们一个小秘密哦，游戏中我们一定要有耐心，动作要轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻的竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了！小朋友们利用爸爸妈妈为我们准备的好的操作材料，开动脑筋，动手尝试一下吧！
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，但现在的孩子们对于这一文化却了解的越来越少。希望通过今天的活动，孩子们能够了解一些关于春分的传统习俗，同时我们幼儿园的老师们也会进一步增强幼儿科普知识，弘扬中国传统文化！
春分活动教案 5
教学目标：
1.乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
2.感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
3.了解春分燕北归、百花开的节气特点。
教学准备：
课件准备：“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……
教学过程：
师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
——春分到啦！天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化？
——我们穿的衣服比之前多了还是少了？
小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……
教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
（一）播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
——奇奇发现了春分时的什么特点？
——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？
小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
——小燕子为什么在春天飞回北方呢？
小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
（二）播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。）
出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特点。
——我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的.。
小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。桃花、樱花、李花、玉兰花等等，都开放了。花儿们五颜六色的，有白的、有黄的、有粉的，有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的笑脸。
2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。
——你还在哪里见过美丽的花？（幼儿园、公园、小区……）
小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着大家欣赏呢。
（三）播放动图“春分竖蛋”，带领幼儿了解春分竖蛋的'习俗，鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。
1.出示动图，激发幼儿活动兴趣。
——听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有一个春分小发现，是一个好玩儿的游戏，叫做“竖蛋”。以前的人们常在春分竖蛋，来庆祝春天的来临！
——一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。
2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。
——竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动作放轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻地竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。
3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。
——小朋友们的鸡蛋竖起来了吗？你是怎么做的/你遇到了什么困难？
发放多种操作材料，鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起来的方法。
温馨提示：
1.教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操作材料。
2.教师应注意幼儿操作材料时的安全状况，提醒幼儿勿食材料。
3.教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试，探索各种使鸡蛋站立的材料与方法。
教学延伸：
1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分，昼夜平分》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.家长可引导幼儿发现生活中的春色（如路边、公园里、小区里），共同欣赏仲春时花红柳绿的美景。
3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子，寻找燕子窝，引导幼儿进一步感受仲春时生机勃勃的景象。
春分活动教案 6
教学目的：
让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。
了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
教学过程：
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣话
每年在春分这天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的'新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》
五、活动小结，布置作业。
春分活动教案 7
活动目标：
1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让幼儿了解节日的习俗。
4.体验明显的季节特征。
活动准备：
清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。
活动过程：
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是——，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知清明。
1.现在我们处在什么季节？
2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3.从文字上看，清明可能是什么意思？
4.今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5.小结：清明不仅是春天的'节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3.提问：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。
春分活动教案 8
春分是春季的第四个节气，中国除了青藏高原、东北、西北和华北北部地区外全部进入了明媚的春天。春分后气温温和，雨水充沛，阳光明媚。春分的意义在于它将一天时间的白天黑夜平分，各为12小时。对于孩子来说，能够明显感觉到相比冬天，春天白天的时间在一点点变长，但是孩子们很难感受到具体的黑夜与白天的时长。孩子对于太阳有较多的兴趣，能够借助春分这一特点为孩子们普及太阳和地球的旋转特点。
目标：
（一）帮助孩子了解春分气象、物候等特点；
（二）带领孩子认识春分的民俗传统；
（三）通过地球仪、手电筒的辅助，让孩子理解太阳和地球的旋转方法；
（四）让孩子通过不同的感官，感受春天。
内容：
（一）春分气候
每年公历3月19-22日，我们就会迎来“春分”节气。春分的意思就是将春天一分为二，白天和黑夜各为12个小时，冷暖也越来越平衡。“一场春雨一场暖，春雨过后忙耕田。”伴随着春分的到来，明媚的春天已经走进了我国大部分地区。杨柳长出新芽，小麦开始快速生长，满地都是油菜花，一片欣欣向荣的明媚春光。
（二）昼夜平分（地球仪配合演示）
刚才老师也说了，春分昼夜平分。小朋友们有没有发现，现在的白天时间越来越长了。还记不记得以前冬天的时候，上海下午四五点天就黑了，但是现在六点左右天还是亮着的。大家想不想知道这是为什么？
我们都知道太阳和地球都是圆圆的，其实它们都是会旋转的，而且在自己旋转的基础上，地球会围绕着太阳转动。我国是处在北半球的国家，大家可以在地球仪上找一找中国在哪里。我们在上面贴一张贴纸。接着我们拿出手电筒，我们把它当成太阳。在春分这一天，太阳刚好照在地球中间的这条线上。接着我们转动地球仪，可以看到，除了南极和北极，其它地区都是有一半时间能够照到太阳的。这就是为什么我们在春分这一天白天和晚上时间是一样长的原因。
（三）春分物候
春分三候的第一候是玄鸟至。玄就是黑色的意思，大家想一想春天有什么黑色的鸟会来到呢？玄鸟其实就是我们所说的燕子。燕子经常在春分时来到，在秋分时离去。
接下来我们看看第二候和第三候，它们分别是发出雷电的声音和开始出现闪电。咦？之前的课不是说过上海在惊蛰就开始打雷了吗？大家还记不记得上节课老师说过，在惊蛰时节打雷是中国南方特有的，到了春分，我国的其他大部分地区才迎来初雷。
（四）春分传统
在古代，春分时节有很多有趣的传统活动，看看有没有你喜欢的？
在我国，有“春分到，蛋儿俏”的民间说法。人们纷纷做起了“竖蛋”实验，就是将鸡蛋竖立在桌子上。据说立春竖蛋会容易不少，是因为春分时节太阳直射点正好在地球中央，导致受到了一种平衡的力量，让地球上的东西更容易保持稳定。大家可以拿一颗鸡蛋试一试，看看是不是真的能够立起来。
接着又到了很多节气都有的祭祖活动了。祭祖是古代中国非常重要的一项活动，在春分这一天也有这样的习俗，明清时期两代皇帝都曾在春分这一天祭祀大明神，大明神就是太阳，人们认为太阳可以保佑他们生活过得温暖有活力。
在古代，人们还有这把红纸或黄纸印上全年农历节气，再印上农夫耕田的图片的习俗，人们称它为“春牛图”。在春分时节，送出春牛图，送图者会说些春耕和吉祥的俗语。这些言词虽随口说出，却句句悦耳动听。
下面就到了我们最感兴趣的环节，讲讲春分吃什么。春分有着吃春菜的传统。春菜就是春天的蔬菜，春分时节，田野中见到的'春菜多是嫩绿色的。大家将采回的春菜与鱼片“滚汤”，并叫它春汤。人们认为喝碗春汤，能够清肠，并保佑全家人平安健康。青菜其实是春姑娘施过法的，即使不喜欢吃青菜的小朋友也一定要尝试一下，它可以让我们更加健康地成长。
春分这一天，农民们家里都会吃汤圆。大家一般都在什么节日会吃汤圆？和我们平时吃汤圆不一样，农民们还会煮一些没有馅料的汤圆，插在竹签上放到田里，希望能够粘住雀子嘴，免得它们破坏庄稼。虽然并不能够真正粘住雀子嘴，但是这表现出了农民们对于丰收的希望。
（五）春分活动
接着又到了活动时间！
刚才我们讲到了立蛋，能够立起来的鸡蛋是不是很神奇？我们还可以让它更特别，一起帮它穿上好看的衣服吧！大家准备好鸡蛋，水彩笔和铅笔，我们要开始啦。我们可以先请爸爸妈妈帮我们把鸡蛋煮一下，这样我们就不用害怕把鸡蛋打碎了。接着拿出铅笔，我们开始画草稿，由于鸡蛋比较小，我们可以减少细节，画一个大致的轮廓就行，这一步也可以省略。然后拿出我们的水彩笔或颜料，为我们的鸡蛋上色。记得最后要放在通风干燥的地方风干哦！
春分到了，大家是不是能够发现很多地方都有了变化，今天老师要和大家玩一个游戏，我们来找找春天的味道。走出家门，闭上眼睛，让我们深呼吸。吸气，呼气……你的鼻子有没有告诉你花开在哪里？站在阳光下，感受阳光照在身上的感觉，杨过也是有味道的。记录下你对每种味道的感受，做一份记录着“春天味道”的食谱。
好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。
春分活动教案 9
活动目的
1、了解春分节气的由来及习俗，体会春分带给我们的文化情趣；
2、通过科学实验，让大家在实践活动中加深对节气的印象；
活动过程
1、节气知识小科普
①关于春分
春分是二十四节气之一，是春季第四个节气。春分在天文学上有重要意义，春分这天南北半球昼夜平分，自这天以后太阳直射位置继续由赤道向北半球推移，北半球各地白昼开始长于黑夜，南半球与之相反。在气候上，也有比较明显的.特征，中国除青藏高原、东北、西北和华北北部地区外均进入了明媚的春天。中国民间在春分时节有放风筝、吃春菜、立蛋等风俗。
②春分的习俗
春分古时又被称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”。春分时节，中国民间有妇孺争放风筝的风俗，民谚也有“吃了荠菜，百蔬不鲜”的说法。在岭南地区，“春分”有吃春菜的风俗。在中国还有“春分到，蛋儿俏”的民间说法。每到春分这一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”游戏试验。
2、制作风筝
春分前后微风飘荡，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ，如今大家更是借放风筝表达对新春的期盼。
春分活动教案 10
教学目标
1.了解二十四节气之春分的起源。
2.了解与春分有关的习俗，感受春分带给人们的文化情趣。
3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。
教学重难点
教学重点：通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源。
教学准备
PPT
教学环节
复习导入
师：同学们，我们上节课学习了惊蛰这个节气，学习了关于这个节气的习俗与相关的诗词，同学们想不想再学习一个节气呢？
生：想！
师：那我们就一起来看一下，这节课要学习哪个节气呢？(PPT展示关于春分的图片)
生：春分！师：没错，我们今天要学习的内容是二十四节气中的第四个节气春分。(板书：春分)
课堂新授
师：春分是二十四节气中的第四个节气，是农耕的重要时节，现在老师有一个问题，“春分”这个名字是怎么来的，他又有什么意义呢，接下来我们就一起来讨论一下这个问题。（板书：由来）老师通过查资料知道了，春分这一天，太阳的位置在赤道的正上方，也就是说昼夜是几乎相等的，老师还发现，春分这一天是春季的一半，现在老师说到这里，同学们，能不能来试着说一下春分这一天的'意义呢？
生：春分这一天把春季给平分，所以叫春分。
师：说的很好，你可真是一个机灵的小孩，不过他还有一个意义，哪位同学可以补充一下呢？
生：春分这一天，把白天和黑夜给平分。师：说的真不错，同学们齐心协力的把春风的两个意义给找到了。在解决完这个问题之后，老师又给同学们提出难题了，同学们能不能列举几个关于春分的习俗呢？
生：春分的习俗有竖蛋、吃春菜、粘雀子嘴、放风筝、春祭。师：你知道的可真不少，今天老师就重点给大家讲一下吃春菜、粘雀子嘴，还有刚才同学没有提到的送春牛三个习俗。
吃春菜
昔日四邑的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苑菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，链鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
师：关于春分的习俗，大家都了解了吗，是不是非常有意思呢，最后老师给大家带来两首诗词，希望大家通过理解这两首诗，来进一步的理解春分并且感受一下中华诗词的魅力。
书僧舍壁
宋·刘过
绿杨染水浓如画，天气欲晴风自和。
二月杏花犹未放，一春分外觉寒多。
赋太和寺同根红白梅
宋·艾性夫
雪影萧萧带晚霞，胭脂灼灼傍铅华。
孤山夜合连枝来，一树春分二色花。
牛继马来几换骨，鹤乘鸾去忽通家。
向来逋老题诗处，曾有红裾拂碧纱。
巩固练习
师：老师相信同学们在这节课学习之后都收获满满，很多同学对于24节气的有关知识也更加的感兴趣，在最后我们以小组为单位来交流一下你在课堂上印象最深刻的内容，进一步的感受一下中华传统文化的魅力。
总结反思
师：春分作为二十四节气中的第四个节气在二十四节气中是十分重要，老师希望通过这一节课的学习，同学们可以激发自己探索中华优秀传统文化的兴趣，做中华优秀传统文化的继承者和传播者。
布置作业
同学们在课下把春分的习俗与家长分享。
春分活动教案 11
一、设计意图：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。每个季节，大自然都会有不同的景色变化，孩子们对于季节变换也有着浓厚的兴趣。结合幼儿园孩子的兴趣特点，教师在幼儿园里布置了春天的环境，同时积极带领幼儿去户外，大胆发现季节的变换特征，引导幼儿自主体验节气对生活的影响，激发幼儿对季节和气候变换浓厚的探究意愿。
二、活动目标：
1.情感目标：
用自己喜欢的方式表现对春天的喜爱之情，产生热爱大自然的情感。
2.认知目标：
通过多种途径搜集有关春分节气的资料，了解春分节气特征，感受大自然的变化。
3.能力目标：
利用多种感官，寻找春天、发现春天、感受春天的季节特征。
三、活动重难点
重点：了解春分的节气特征，感受大自然的变化。
难点：通过动手操作，找到将蛋竖起来的方法。
四、活动准备：
1.知识经验准备：活动前，幼儿和家长共同收集有关春分的资料、视频、音乐、图片。
2.物质材料准备：幼儿从家里带来的鸡蛋；绘画笔等美术材料和工具。
五、活动过程：
(一)导入环节
教师用歌曲《春天在哪里》导入活动，引导幼儿感受春天的.“美”。
（二）基本环节
1.请幼儿回忆歌曲里听到的内容
师：你从歌曲里听到了什么？
幼：春天来了!
师：歌曲中的春天在哪里？
幼：在山林里，有红花、有绿草……
师：还有谁在春天里？春天在哪里？
幼：小黄鹂。
幼：春天在湖里、在小朋友的眼睛里。
师：你们眼中的春天是什么样子的？
幼：我和爸爸、妈妈去公园寻找春天来着。
幼：我可以在外面玩。
幼：地上会长出好多草。
幼：树上已经有小芽长出来了。
2.回忆从惊蛰到春分这一阶段大自然对人们生活的影响
教师引导幼儿观察图片，从冰雪融化到万物复苏、春光明媚、到处充满生机。
师：小朋友们，你们看一下，这几幅图有什么变化？
幼：雪化了，草开始冒头了。
师：因为我们最近已经快要到了24节气中的春分时节，春分后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。
幼：太阳比较热了。
师：你从图片里感受到了什么？
幼：我们的衣服穿得少了，活动完之后会出汗。
师：那我们要怎么穿衣服呢？
3.了解春分的节气特征
请幼儿与同伴分享自己收集的春分节气知识。
师：你了解的春分节气都有什么特点？
幼：天气变得暖和了，小花、小草长出来了。
幼：最近，天气会有风沙、有雨，还有倒春寒，又感受到了一丝凉意。
幼：白天和晚上，时间一样长。
师：古人云：“一年之计在于春。”你喜欢春天吗？为什么？
幼：喜欢啊，因为我在春天可以去好多地方看花。
师：你们有没有了解到春分的民俗活动有哪些？
幼：春分来时，南方早稻播种、北方冬小麦返青。
幼：春分竖蛋、吃春菜。
（三）结束环节
师：在春分到来之际，小朋友们可以开展哪些活动？
幼：竖蛋啊，放风筝，可以去麦地看麦子。
师：好，下面就请你们用我们教过的线描等等方式来美化自己带来的鸡蛋，然后进行“竖蛋”平衡比赛，看看谁最厉害。
六、活动延伸：
1.美工区：漂亮的蛋宝宝
准备：纸黏土、案板、纸、画笔。
做法：
（1）用画笔在纸上画出自己想要设计的蛋宝宝。
（2）用纸黏土在案板上揉出蛋的形状，并用画笔进行装饰。
（3）将制作好的“蛋宝宝”展示在美工区。在区域活动结束时，幼u与其他幼儿互相分享制作心得。
2.音乐区：律动《春天在哪里》
教师带领幼儿随音乐《春天在哪里》的节拍和旋律，做与歌词相应的动作，让身体动起来，模仿春天里动物、植物的变化。
3.户外游戏：放风筝
准备：成品风筝或自制风筝。
玩法：用自己所带或者所做的风筝和同伴比赛，看谁的风筝飞得高、飞得远。
4.科学活动：麦地测量小麦
教师带领幼儿到户外观察小麦的变化，到麦地测量小麦生长的高度并做记录。
5.家园活动：亲子制作
可爱的风筝
准备：纸张若干、小木棍、胶带、彩色笔等。
玩法：家长和幼儿一起动手制作风筝。风筝制作得要牢固，能飞起来，让幼儿自己设计、绘制风筝的图案。
蛋蛋不倒翁
准备：鸡蛋、彩色笔、胶棒。
玩法：家长和幼儿共同创作，装饰蛋宝宝。可以把蛋宝宝装饰成姑娘”或“笑脸娃娃”等。
春分活动教案 12
一、活动目标
1、知道“春分竖蛋”的习俗，尝试体验竖蛋的乐趣；
2、共同体验与同伴一起进行游戏的快乐；
3、乐意与同伴分享游戏中成功与失败的经验。
二、活动准备
PPT、鸡蛋若干、彩笔、彩纸准备若干。
三、活动过程
1. 请幼儿观看课件，回顾春分的由来和习俗。
2. 尝试春分竖蛋的游戏，体验游戏的快乐。
教师出示新鲜的鸡蛋，组织幼儿进行彩绘、描线等方式进行装饰，提升幼儿的审美能力。
教师讲解春分竖蛋的'科学原理和方法，鼓励幼儿大胆尝试竖蛋。
3.幼儿尝试游戏
四、组织幼儿讨论
幼儿可以自行结组说一说竖蛋的游戏，分享给小朋友自己成功的方法。
五、活动延伸
将装饰的鸡蛋带回家，并和家长玩一玩这个游戏。
春分活动教案 13
一、教学目标：
了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。
二、教学重点
通过收集春分的材料，不断传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。
三、教学难点
引导学生，主动去探究传统节日的历史。
了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
四、活动过程：
1. 前期初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影响。
春分节气简介：（课件、春分的图片）
2.老师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”“日夜分”，在每年的`3月20日或 21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正值春季三月之中，平分了春季。
1.讲解春分的习俗
2. 请小朋友说一说春天来了，我们身边有什么变化?哪里有春天的气息？
五、活动延伸
周末可以和爸爸妈妈一起去郊外、公园等地方游玩，进一步感知春天。
春分活动教案 14
设计意图
二十四节气是中华特有的时间表示方式，是中华非物质文化遗产，不仅蕴含了丰富的中华人文精神，还具有丰富的科学知识和内涵，对于让幼儿感知中华传统优秀文化，促进幼儿人文精神和科学素养就有重要意义。同时，我们可以把二十四节气活动作为幼儿园的节气主题活动来进行，让孩子在活动中感知二十四节气。
活动目标：
让孩子们学习了解有关春分的知识
活动过程
活动一—看视频认识春分
活动准备：春分简介小视频
通过小视频的学习，让幼儿感知了解春分的风俗习惯，简单了解春分的风俗习惯和天气变化：春分时节，天气由凉变暖，艳阳高照，桃红柳绿，莺飞燕舞，昼夜平分，在习俗上由竖蛋、画蛋、祭祀太阳、踏青、吃野菜、粘雀子嘴、放风筝、春官说春等习俗。为下面的活动的展开做好知识储备。小朋友们，我们看了春分的小视频，了解了春分节气的活动特征，下面我们一起来学习把他们变为儿歌的形式，让大家更好的向爸爸妈妈介绍春分。带领大家学习春分儿歌，了解春分内容。
春分
春分春分，昼夜平均。
竖蛋画蛋，祭祀感恩。
野外挑菜，放松身心，
五彩风筝，护肝养神。
活动二：春官说春--- 春官大比拼
活动准备：春官帽一顶，奖状一个
活动过程：小朋友们，我们知道了古代春分有春官要说春，今天我们就进行一个春官说春比赛，看谁说出的带有“春”的词语多（也可以是带春的成语、古诗句），谁就是今天的春官，每次只能说一个词语，然后轮流下去，说不去的就算淘汰，还有，别人说过的你就不能说了。（也可以分组，每组请一个代表进行比赛，也可以根据孩子的年龄，设置不同的说春要求，如大班以说带春的词语，学前可以是带春的古诗或者成语来进行比赛）图片
活动三——手巧心灵，认真竖蛋
材料准备：生鸡蛋
小朋友们，你们知道竖蛋的故事吗？
1492年，哥伦布从海上归，成了西班牙人民心中的英雄，国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么稀罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。”在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的`问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起？”鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。
其实，你们知道吗？有人说，因为春分这一天昼夜平均，太阳直射赤道，地球受力均匀，我们真的可以把鸡蛋树立起来，下面，就请小朋友们拿出自己从家里拿来的鸡蛋，我们一起进行竖蛋游戏，看谁能够将鸡蛋树立起来。教师展示竖蛋的方法，让孩子们尝试竖蛋。在这个过程中发展孩子们做事情的坚持性和抗挫折能力，从失败中吸取经验教训。
活动四——剪刀春风，玄鸟归来
活动准备：黑色卡纸、笔 、剪刀
小朋友们，我们知道了春分三候中，一候玄鸟至，玄鸟就是燕子，你们这些天看到我们这里燕子到了吗？下面啊，我们就一起来用纸剪出小燕子吧，老师展示小燕子的剪纸方法。
1、将卡纸从中间对折成长方形。
2、用铅笔在纸上画出半只小燕子的头。尾巴和翅膀。
3、用剪刀沿着画好的轮廓剪开。
4、在头部中间眼睛处剪个小孔，小燕子就剪好了。
小朋友们的燕子真好看，小朋友们想一想，小燕子生活在田间地头，农村屋檐下，整天吃害虫，我们要爱护小燕子，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起，给我们的小燕子找到自己的生活空间吧。
活动五——听听唱唱，感受春分
小朋友们，春天到了，你们发现春天了吗？你们知道春天周围的变化吗？我们一起学习一首儿歌，《春天在哪里吧》，教师播放春天在哪里，带领幼儿们一起律动唱儿歌，发展幼儿的节奏感。
活动六——小手习劳，做太阳糕
小朋友们，通过视频我们还知道了，春分日要祭祀太阳，中国人主张人和自然是一体的，因此，春夏秋冬中国人通过祭祀的形式来沟通天地，和谐万物，春分祭祀太阳，表达人们对太阳的感恩和敬重，小朋友，想一想，如果没有太阳，我们的生活会是什么样子（播放种太阳儿歌），祭祀太阳，人们还要吃太阳糕，你们知道太阳糕是怎么做的，就是用面粉做成饼后，往上面用红色的果酱画出太阳的形状，就是太阳糕。今天厨房的阿姨也给我们准备了面团，我们一起来做太阳糕吧。教师展示太阳糕的做法。通过劳动，让孩子感知到粮食的来之不易，要爱惜食物，培养孩子的劳动观念。
活动七——健身运动，孝亲太极
春分时节，正是草长莺飞，天清气爽，艳阳高照的时候春天我们要多做运动，才能身体健康，今天，我们就一起来做一个《孝亲敬师操》，来舒展筋骨吧。附录孝亲太极。
孝亲敬师操
天含严父情，地纳慈母意。
父母养育恩，自古满天地。
百善孝为先，点滴小事起。
尊师重道义，儒家风范礼。
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活动八——歌以咏志，放歌春天
中国是诗的国度，在立春日，我们学习了《元日》古诗，今天我们就学习一首《村居》来感受春天的美景和古代儿童在春天放风筝的乐趣吧。
村 居
清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
活动九——科学启智，重心实验
小朋友们，今天我们要做的科学实验叫做有趣的不倒翁，不倒翁，大家都见过，可是您知道不倒翁为什么不到吗？今天我们就用鸡蛋壳做一个不倒翁。
制作蛋壳不倒翁，感知不倒翁现象。
操作材料：鸡蛋壳一个，小米或者大米少许，橡皮泥一块，彩纸一张，筷子，碗。
制作过程：
1、用筷子在鸡蛋的一端轻轻敲开一个洞，注意一定要小心，否则鸡蛋壳破了。
2、用筷子小心的搅乱蛋清与蛋黄，让蛋黄和蛋清流进碗里，用水冲洗干净后用卫生纸把蛋壳擦干，将准备好的小米倒入鸡蛋壳，大约蛋壳容量的三分之一即可。
3、蛋壳手工就制作好了，有心的朋友可以给蛋壳涂上彩色哦！
4、用鸡蛋壳制作的不倒翁，还可以加上一些装饰品，比如可爱的帽子，加上个小手，这个蛋壳不倒翁是不是超级简单呢！
科学原理：蛋壳内装上沙子后，整个蛋壳重心下移，不倒翁的重量集中在底部，起到了固定身体的作用，将不倒翁推倒后，较重的底部就会将较轻的身体拉回原来的位置。
小朋友们，一个节气就是一本有趣的书，我们的春分活动，大家都记住了吗，让我们回家后一起和爸爸妈妈做这些游戏吧。春分是一年最美好的开始，愿我们每位小朋友都能够享受着大好春光，和爸爸妈妈一起去踏青、赏花、放风筝，挖野菜。
活动衍伸：
1、收集和这个节气有关的古诗，进行诗配图创作。
2． 观察记录连续五天的最高气温和最低气温。
3．用心感受春天的美，拍下春天里的美景，开展班级摄影作品展。
春分活动教案 15
一、活动目标:
1.让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。
2.了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
3.体验明显的季节特征，感受和家人一起过节的.快乐。
二、活动准备:
搜集有关春分节气材料、彩笔、鸡蛋
三、活动过程:
1.家长讲解春分的由来及春分民间习俗
进入“春分”时，从天文科学知识方面来看，太阳的直射点转移到赤道上。春分”这个节气的到来，预示着冬日的寒意已经褪去，田地里庄稼从冬眠的睡梦中已经觉醒，田野间的植物都脱去枯黄的外衣，换上了绿装；动植物都探出了脑袋，享受春日的温暖；农民常说“一年之计在于春，一日之计在于”，这说明春分对农民很重要的节气，春天播种希望的种子，在金秋就能收获。因此，春分的到来，就预示着农忙的春耕生产开始了。竖蛋、放风筝、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、春祭等习俗。
2.宝宝们和爸爸、妈妈一起学习
王安石《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
3.家长指导孩子为蛋宝宝穿上新衣服
用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案，寄托着孩子们心中对美好春天的希望。
春分活动教案 16
一、活动目标
1、传统习俗：让孩子们简单了解二十四节气，并对春分这个节气有所了解。
2、小科普：让孩子们简单了解春分容易竖蛋的特殊原因。
3、锻炼孩子们的耐心，树立信心。
二、活动准备
1、刚生下4～5的新鲜鸡蛋，最好带托盘
2、平整的木桌，建议在平坦的木地板上进行活动最好
三、活动过程
1、介绍春分的由来：
教师用多媒体播放二十四节气歌谣、竖蛋的图片，简单幼儿介绍24节气以及春分这一天的习俗风俗。
2、小科普：为什么春分这天竖蛋容易成功？（让幼儿讨论一下）
讲解：因为春分这天地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，同时地球的磁场也相对平衡，不偏不倚，刚刚好，所以蛋的站立性最好
竖蛋为什么要选择生下后4～5天的，这是因为这个时候的鸡蛋的.蛋黄素带松弛，蛋黄下沉，鸡蛋重心下降，有利于鸡蛋的竖立。
3、竖蛋：老师先示范如何拿蛋，如何竖蛋。并协助小朋友竖蛋成功，以鼓励小朋友的自信心。
竖蛋的时候可以交孩子们关于竖蛋的歌谣：
春分到，蛋儿俏，
春分日，竖蛋头，
上头尖，下头圆
顶天立地保平安。
（注意事项：在竖蛋之前要和孩子做好约定，要小心拿放，竖蛋成功后切勿蹦跳，保护好鸡蛋宝宝。竖蛋时最好分成小组逐个进行，以免混乱。）
4、活动结束收集鸡蛋交给食堂工作人员制作出鸡蛋美食给宝宝们分享。
春分活动教案 17
一、活动目标
1、传统习俗：让孩子们简单了解二十四节气，并对春分这个节气有所了解。
2、简单了解植物的生长，以及春分时节吃春菜的由来。
3、知道劳动的辛苦，懂得珍惜食物；知道吃蔬菜的'好处，养成不偏食的习惯。
二、活动准备
一、园区种植的蔬菜园地
二、春游去蔬菜基地（适合亲子游）
1、方便袋、环保袋、轻便的小提篮
2、给每个幼儿准备一套换洗的衣服鞋袜
三、活动过程
将孩子们带到蔬菜园地，明确采摘安全及纪律
1、介绍春分的由来：
向孩子们简单介绍24节气以及春分这一天的习俗风俗（竖蛋，吃春菜、放风筝）
2、介绍蔬菜地里现有的蔬菜种类及生长周期，解说蔬菜的营养功效
（这个需要老师根据情况先做好调查准备好资料）
3、采摘活动
老师示范采摘过程，告知注意事项
（为了保证活动有序进行，最好按组进行活动）
4、将采集的蔬菜交给食堂制作春菜给宝贝们分享。
春天活动教案：
春天活动教案 1
活动目标
1.乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。
2.尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。
3.理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
课件准备：《春来了》儿歌音频；春天景色插图；《春天》歌曲、伴奏音频。
活动过程
一、播放儿歌音频《春来了》导入活动
一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?
二、引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲了解歌曲内容并学唱
1.播放《春天》歌曲音频，根据歌曲音频依次出示图谱，熟悉歌词内容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。
四、播放伴奏根据歌词创编动作进行表演
1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。
2.请幼儿分组进行表演。
3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌唱。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的'演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
春天活动教案 2
活动意图：
春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天。
活动目标：
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备：
相机、卡纸、记号笔。
活动过程：
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化，感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物？
这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？
2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的`春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结：
春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖
活动延伸：
描绘春天的景色。
春天活动教案 3
活动目标：
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程：
一、音乐与谈话导入。
老师：宝贝你们听，老老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝我们一起唱吧。（播放背景音乐）
老师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
老师：谁能告诉老老师，现在是什么季节那？
老师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
老师：看看老老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
老师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
老师：宝贝们把春季的背景墙装饰的'真漂亮。
四、活动结束。
小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
活动反思：
用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
春天活动教案 4
设计意图：
幼儿艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋于幼儿满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了幼儿倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发幼儿的创作欲望。
活动目标：
1．感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。
2．根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。
3．掌握用小服饰拓印的'技巧，根据想象适当添画。
活动重点：
掌握拓印画技能。
活动难点：
用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。
活动准备：
1．经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。
2．物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。
活动过程：
人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。
1．谈话导入，引出主题
师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美?
师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?
2．尝试探索，观察想象
请一名幼儿尝试印画，师引导其他幼儿观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。)
师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?
再请一名幼儿尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像?
3．总结展示，提升技能
师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了幼儿的拓印技能。)
师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。
4．大胆想象，拓印春天
幼儿自由作画，教师指导鼓励幼儿大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别幼儿在适当位置拓印。
5．展示作品，大胆讲述
请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。
活动延伸：
今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画。
春天活动教案 5
活动的来源：
春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间，校园里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇，老师来帮助解决，所以就想出了这样一节课。
活动目标：
1、初步了解春天万物的变化，并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备：
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程：
1、谈话。
师：小朋友们，你们最近去过公园吗？你们在公园里面都看见了些什么呢？
（桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……）
师：那你们觉得天气怎么样啊？
（变暖和了）
师：还有呢？
（下春雨）
师：就是因为下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的'芽是怎么发出来的，好吗？
（播放视屏）
师：那下雨的时候，小动物们在干什么呢？让我们来看看。（逐一出示图片）
2、作画。
师：哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗？
（想）
师：那你们想画些什么呢？
（花儿、柳树、池塘边的青蛙……）
师：那老师先来画一幅好吗？
在教师作画时，可以帮助幼儿寻找出合适作画的方法，如：画花的时候可以用画圈的方法，草可以用点画……
师：老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗？
（幼儿作画）
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
春天活动教案 6
教学目标：
1、有感情演唱《渴望春天》。
2、体会6/8拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。
3、通过学习加深热爱大自然、热爱生活的意识。
教学重点：
学唱《渴望春天》。
教学难点：
体会、感受6/8拍活泼、欢快的特点。
教学流程：
一、组织教学
二、导入新课
背景音乐――门德尔松《春之歌》并配以多副春景图。
师：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题，她不仅仅告诉我们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词，同学们你们明白多少关于春天的成语或诗句？（生答）这天就让我们走进春天，开始本节课的音乐旅程吧！
三、新课环节
1、阅读歌词，分析主题
师：请同学们打开42页，首先，请大家阅读一遍歌词，想一想歌词表达了什么资料？（对春天的渴望，一种欢快、迫切的情绪。）
2、比较分析，解决难点
师：我们来试着给这段歌词配上旋律，我给大家二段音乐，大家听听哪个更适合它，并说明理由。――播放《四季歌》（2/4）《渴望春天》（6/8）片段。（生答、揭示答案：播放歌曲《渴望春天》）
教师总结：音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，主要是由音乐的节拍决定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点，6/8拍涵义及力度关系。（涵义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。力度关系：强、弱、弱、次强、弱、弱。）如果用图形来表示，在三角形、圆形、正方形中你会选用哪个图形来表示6/8拍？（生答）跟老师一起做6/8拍划拍练习。此外，歌曲还采用弱起起唱，更能表达出人们渴望春天的迫切情绪。
3、作者介绍，拓宽视野
师：这首歌是著名作曲家莫扎特于1791年创作的。请大家齐读43页上的.作者介绍。
教师补充：莫扎特写这首歌曲的时候已经疾病缠身，贫病交加，但是我们却丝毫没有感受到那种濒临绝境的伤感和绝望，就像刚才同学们谈到的，反而处处洋溢着一种简单欢快、热切期盼的情绪，由此我们也能够看出莫扎特坚定的意志、刚毅的性格和乐观的生活态度。就让我们怀着对艺术家的崇敬和钦佩之情，来学唱这首歌曲吧。
4、跟唱歌曲。
5、不断巩固歌曲。（划拍唱；变化音、延长音、装饰音的强化等）变化音、延长音、装饰音的作用：丰富音乐表现力的作用。（清新、明朗的感觉。）
6、全体跟伴奏有感情地演唱歌曲。
四、加深体验，合作展示
以小组为单位，用自制打击乐器为歌曲打拍子，加深对6/8拍的掌握，并请配合默契、效果好的小组进行展示。
五、课堂小结
师：我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更就应珍爱生活中的明媚春光，它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。期望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的努力，你们定能唱响自己人生的“春之歌”！
春天活动教案 7
活动目标：
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：
幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画：花草树木、动物等等)
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的.)师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……)师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色?
如果我们把这些画下来，会不会更美呢?
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画，教师指导
(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色彩)师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
春天活动教案 8
活动目标
1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。
2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。
活动准备
教师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT、任务卡、呈封闭状排列的图片。
活动过程
一、再现情境：
1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。
重点提问：请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢？
2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。
3、归类（植物和动物）：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。
从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的'变化都可以知道春天是个暖和的季节。
二、数数：
出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：这些物体是怎样排队的？怎样才能数清楚呢？
根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数？数到哪里为止？
这真是个好办法！随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。
三、操作尝试：
找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少？数一数重点提问：
（1）有几只蜜蜂围在花多的旁边？有多少朵粉花盛开了？鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了？有多少只燕子也飞回来了？
（2）你是怎么数的？
原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。
四、活动延伸：
幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。
